Jurnal Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar
0b75921d8f Belajar kelompok lebih baik dibandingkan belajar sendiri-sendiri karena belajar kelompok posisi penyaji dan pendengar ini dapat dilakukan secara bergantian sehingga seluruh individu dalam kelompok memiliki pemahaman yang sama terhadap materi yang dipelajari. Dari adanya hasil belajar dari siswa-siswanya lah yang merupakan tujuan utama dari proses pembelajaran di SDN Waru 05, karena berhasilnya tujuan pembelajaran merupakan tujuan dari pendidikan di SDN Waru 05. 2.1.3.4 Evaluasi hasil belajar Secara rinci fungsi evaluasi dalam pengajaran dapat dikelompokkan menjadi empat yaitu: 1.Untuk mengetahui kemajuan dan perkembangan serta keberhasilan siswa setelah melakukan kegiatan selama jangka waktu tertentu 2.Untuk mengetahui tingkat keberhasilan progaram pengajaran 3.Untuk keperluan bimbingan konseling 4.Untuk keperluan pengembangan dan perbaikan kurikulumsekolah bersangkutan. Kemudian tentang kemampuan siswa untuk mengingat materi pelajaran yang telah disampaikan oleh guru mendapatkan skor 71,6% masuk dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa kemampuan siswa kelas IVA sampai kelas IVB SDN Waru 05 dalam mengingat materi yang diberikan oleh guru sudah bagus. c.Motivasi berfungsi penggerak Motivasi ini berfungsi sebagi mesin, besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan atau perbuatan. Yang ketiga tentang kesiapan siswa saat menerima materi pelajaran mendapat skor sebesar 91,0% yang berarti bahwa tingkat kesiapan siswa pada saat menerima materi pelajaran masuk dalam kategori sangat tinggi, di SDN Waru 05 Kecamatan Parung ini siswa kelas IV telah benar-benar siap menerima materi.
Strategi kognitif 4. Pembelajar memiliki organ penginderaan yang digunakan untuk menangakap rangsangan otak yang digunakan untuk mentransformasikan hasil penginderaannya ke dalam memori yang kompleks dan syaraf atau otot yang digunakan untuk menampilakan kinerja yang menunjukan apa yang telah dipelajari. Homepage SlideShare Channels Popular Presentations .. N. untuk menguji kusioner penelitian menggunakan uji validititas butir instrument,dikatakan memiliki validitas apabila mempunyai dukungan besar terhadap skor total.untunk mengukur validitis kuesioner dengan menggunakan rumus korelasi pruduct moment dikemukakan oleh pearson. Hasil Belajar . Yang kedua adalah kondisi kenyamanan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar mendapat skor 77,2% masuk dalam kategori tinggi yang berarti bahwa kondisi kelas IV SDN Waru 05 Kecamatan Parung nyaman pada saat berlangsungnya proses pembelajaran di kelas. 23 3.5.1 Analisis hasil penelitian . Pembelajaran umumnya telah memiliki memori yang amumnya telah digunakan dalam bentuk informasi,seperti nama bulan,hari,minggu,bilangan,huruf,kota,Negara,dan sebagainya.Informasi verbal yang dipelajari disituasi pembelajaran diharapkan dapat diingat kembali setelah pembelajar menyelesaikan kegiatan pembelajar.
Lemgener replied
473 weeks ago